在玫琳凱職場(chǎng)中，很多人會(huì)遭遇一種“職業(yè)停滯期” 。例如，"因?yàn)樽陨頉](méi)有進(jìn)行很好的玫琳凱職業(yè)規(guī)劃，對(duì) 接受新知識(shí)的態(tài)度也不是很積極，結(jié)果導(dǎo)致自己的工 作能力跟不上新員工，眼看著身邊的新員工一個(gè)個(gè)地 加薪、晉職，他們陷人了一種深深的“本領(lǐng)恐慌” 中。然而面對(duì)自己職業(yè)上的停滯，他們更多的是埋怨 玫琳凱企業(yè)沒(méi)能給他們職位提升的空間，這種思維是不對(duì) 的。解鈴還須系鈴人，要突破這種職業(yè)停滯期，我們 要學(xué)會(huì)“自我革命”。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地 破自我，才能夠不斷成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，這則關(guān)于 鷹的故事可以給我們帶來(lái)很好的啟示。

　　鷹的進(jìn)化過(guò)程其實(shí)也是我們每個(gè)人玫琳凱職場(chǎng)之路的生 動(dòng)寫(xiě)照，即自我價(jià)值判斷和創(chuàng)新。全業(yè)永遠(yuǎn)都選擇最 優(yōu)秀的員工，玫琳凱企業(yè)也不會(huì)為了照顧某一位老員工而提 升他。玫琳凱企業(yè)與員工之間是一種雙向選擇。一個(gè)人只有 不斷地創(chuàng)新與成長(zhǎng)，才能夠擁有永久的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　玫琳凱據(jù)美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):半數(shù)以 上的勞動(dòng)技能在短短的3年至5年內(nèi)就會(huì)因?yàn)楦簧蠒r(shí) 代的發(fā)展而變得無(wú)用，而以前這些技能折舊的期限長(zhǎng) 達(dá)7年到14年?，F(xiàn)在職業(yè)的半衰期也是越來(lái)越短，一個(gè) 白領(lǐng)若不學(xué)習(xí)，不出5年就會(huì)跟不上時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，25 周歲以下的從業(yè)人員，玫琳凱職業(yè)更新周期是人均一年零四 個(gè)月。當(dāng)10個(gè)人中只有1個(gè)人擁有某種職業(yè)的初級(jí)證書(shū) 時(shí)，他的優(yōu)勢(shì)是明顯的，而當(dāng)10個(gè)人中已有9個(gè)人擁有 同一種證書(shū)時(shí)，優(yōu)勢(shì)便不復(fù)存在。

　　面對(duì)玫琳凱職場(chǎng)的潛在危機(jī)和本領(lǐng)恐慌，除了學(xué)習(xí)，除 了自我突破，我們還能做什么?

　　2002年，畢業(yè)于山東曲率師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì) 管理專(zhuān)業(yè)的林晶，懷著無(wú)限的夢(mèng)想與時(shí)未來(lái)美好的憧憬走進(jìn)了青島·國(guó)運(yùn)。由于林晶在校期間品學(xué)兼優(yōu)，成 績(jī)優(yōu)異，接受新鮮事物比較快，國(guó)運(yùn)決定把林晶安排 在街生部門(mén)一人力資源部。

　　此時(shí)，正是國(guó)運(yùn)集團(tuán)高速發(fā)展時(shí)期，隨著玫琳凱企業(yè)規(guī) 模的不斷擴(kuò)大，對(duì)大全專(zhuān)業(yè)人員的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了往  常。林晶是學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的，現(xiàn)在突然要轉(zhuǎn)型干人力資  源，隋生的環(huán)境，全街的玫琳凱工作，超負(fù)荷的用人需求， 使初來(lái)乍到的林晶馬上陷入了被動(dòng)。

　　由于工作滯后，跟不上玫琳凱企業(yè)發(fā)展的需要，心急大燎的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)林晶提出了嚴(yán)肅的批評(píng)。面對(duì)壓力，林 晶委屈，但永不退卻的上進(jìn)心占了上風(fēng)?！笆郎蠠o(wú)難 事，只怕有心人。工作沒(méi)做好，得從自己身上找原 因。”林晶暗暗給自己鼓勁。

　　玫琳凱從此，每當(dāng)展曦剛剛照進(jìn)辦公室的時(shí)候，林晶 已經(jīng)坐在自己的位豆上忙碌開(kāi)了;每當(dāng)傍晚的路燈照 亮回家的路人時(shí)，林晶依然在堆積和山的文件里理頭  苦干著。即使是回到家里，林晶也沒(méi)有放松，她的床 頭，堆滿(mǎn)了各種專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)書(shū)籍。每晚睡前，她至少  讀一小時(shí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，然后回顧一天的工作，有針對(duì)性 地對(duì)玫琳凱工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并對(duì)第二天的 工作作出計(jì)劃。

　　她給自己定下了四個(gè)不讓”:不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在自己的手中延誤，不讓急需辦理的工作在自己 手中積壓，不讓自己分內(nèi)的工作出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，不讓 玫琳凱公司的形象因自己的失誤受到影響。

　　林晶對(duì)自己的嚴(yán)格要求終于換來(lái)了成果，人力資 源部的工作蒸蒸日上，玫琳凱公司領(lǐng)手對(duì)她的工作也給予了 充分的認(rèn)可。后來(lái)，林晶被任命為人力資源部部長(zhǎng)。

　　玫琳凱襪晶的成功固然令人羨慕，然而更值得我們學(xué)習(xí) 的是她工作中的危機(jī)感和“饑餓意識(shí)”，從不因一時(shí) 的成功而驕傲，善于修正自己工作中的弱項(xiàng)和不足， 并且能在第一時(shí)間內(nèi)克服自己能力上的薄弱環(huán)節(jié)，從 而成功跨越“職業(yè)停滯期”，在玫琳凱職場(chǎng)晉升中贏(yíng)得主 動(dòng)。這種精神，也是一名稱(chēng)職員工在工作中應(yīng)當(dāng)具備 的優(yōu)良素質(zhì)之一。

　　玫琳凱在人的一生中，你永遠(yuǎn)都不知道自己的潛能有多 大，你能走多遠(yuǎn)，因此，你要時(shí)刻保持對(duì)未知事物的 “饑餓感”，努力提高自己。在美國(guó)紐約市IBM公司 教育中心的人口處有一塊大石碑，上面寫(xiě)著“學(xué)無(wú)止 境”四個(gè)字。公司每年花費(fèi)十多億美元進(jìn)行130萬(wàn)人次 的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。福特汽車(chē)公司每年要開(kāi)設(shè)多 達(dá)2000項(xiàng)人才培訓(xùn)內(nèi)容……作為一名員工，你應(yīng)該時(shí)刻記住這樣一點(diǎn):你每 天都在和幾百萬(wàn)個(gè)人竟?fàn)?。你要不斷地提升自己的價(jià) 值，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力去適應(yīng)新環(huán)境，并且善于從變化中學(xué)到新本領(lǐng);否則， 你就沒(méi)有機(jī)會(huì)，你將永遠(yuǎn)是一名普通的員工，永遠(yuǎn)跳不出命運(yùn)安排給你的軌道。