父母糾正孩子的不良習(xí)慣需要的是什么？

那就是持之以恒、堅(jiān)持不懈的織網(wǎng)精神！我多次對(duì)大家說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育是等待！養(yǎng)育孩子需要等待，等待孩子心智成熟，等待孩子慢慢長(zhǎng)大！現(xiàn)在的孩子都是在父母百般呵護(hù)下長(zhǎng)大的，從小沒(méi)有吃過(guò)苦，盡管他們思維比較活躍，但是他們所受到的限制也是比較多的，相對(duì)來(lái)說(shuō)自由的空間也不是那么大，所以一旦有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的時(shí)候，或許他們就顯得不守紀(jì)律，不尊重他人，行為不能自控，丟三落四，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，或者辦事拖拖拉拉的……等等，這一切因素當(dāng)然不利于一個(gè)正常孩子的健康發(fā)展，而且會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷智力、學(xué)習(xí)技能和社交能力，這對(duì)孩子的未來(lái)是可想而知的。

我認(rèn)為在生活中，父母對(duì)孩子的行為要有寬容的態(tài)度，這一點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人（長(zhǎng)輩）的耐心及寬容的心態(tài)。有的父母看見(jiàn)孩子一些不規(guī)范的行為和聽(tīng)見(jiàn)孩子說(shuō)些令人生氣的話，就不能容，視孩子為另類人物，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，甚至打罵，想想這樣的教育孩子能接受嗎？在幫助孩子改變的時(shí)候一定要有足夠的耐心。其實(shí)，孩子有問(wèn)題自己也不喜歡，但他無(wú)法控制自己不去做自己討厭的事，這時(shí)，父母應(yīng)理解孩子的心情，在幫助他改變?nèi)秉c(diǎn)的時(shí)候，就要講究方法和策略，多關(guān)心，讓孩子多感受家庭的溫暖和愛(ài)，至少讓他感覺(jué)到父母是他的好朋友；多鼓勵(lì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就要鼓勵(lì)，真心贊美和欣賞，不能拿與他同齡的孩子相比，而要將他以前的狀態(tài)與現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，有長(zhǎng)進(jìn)就要不斷地激勵(lì)他，讓他逐漸有更好的表現(xiàn)，即使偶爾有退步的時(shí)候也不要急躁，不能在心理上給孩子太多的壓力，孩子是天真無(wú)邪的，但他能感覺(jué)到環(huán)境或別人給他的心理壓力，這不僅不能促進(jìn)他對(duì)錯(cuò)誤言語(yǔ)行為的認(rèn)識(shí)和改正，反而容易使他走向極端，滑入不能自拔的泥潭，形成惡性循環(huán)，結(jié)果是毀了孩子。所以父母或家人盡可能不要讓孩子有壓力，即使是外部或周圍環(huán)境的壓力下，父母也要盡量為孩子減輕或緩解那些壓力，不能對(duì)孩子進(jìn)行體罰，這是那些粗暴的父母的行為。

作為父母應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)，只有懂得孩子的心理，才能知道如何管教孩子。很多父母不懂教育孩子，要么過(guò)分溺愛(ài)，要么棍棒相加，就是好端端的苗子非被弄歪不可。過(guò)去是“子不教，父之過(guò)”；現(xiàn)在還要增加一條，“子不教，母之過(guò)”。因母親在家庭地位的提升，管孩子這事也自然成為母親的事，而母親脾氣易暴，打孩子比父親還多，結(jié)果是孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。孩子出現(xiàn)怪異行為，當(dāng)然要受到懲罰，但不是體罰。最好的方法是讓他一個(gè)人在沒(méi)有危險(xiǎn)的房間里安靜一會(huì)兒，等他鬧夠了，再讓他出來(lái)，進(jìn)行說(shuō)理教育。要他知道作錯(cuò)了是要受罰的，家里不是沒(méi)有規(guī)矩的。同時(shí)在他有好的表現(xiàn)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)稱贊，從而讓他邁向健康成長(zhǎng)的道路。所以，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，冷靜處理，正面教育是父母永遠(yuǎn)要牢記的一條真理，不要因?yàn)楹⒆映３Ｗ鲎鳂I(yè)動(dòng)作慢就過(guò)分指責(zé)、謾罵孩子。

要想真心幫助孩子，引導(dǎo)孩子一生都能走正道，就要對(duì)孩子少一些抱怨和責(zé)罵，多一些包容，付出您的時(shí)間，用心了解孩子，走進(jìn)孩子，幫助孩子找到阻礙發(fā)展的真正原因，想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，面對(duì)孩子，正視孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)的要求要循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，找到原因再對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他克服學(xué)習(xí)上的困難，使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。這樣一來(lái)信心漸漸有了，做作業(yè)就會(huì)變得主動(dòng)，有了積極的心態(tài)作業(yè)的速度就會(huì)比較快了。

個(gè)別的孩子反應(yīng)稍慢，記憶差一點(diǎn)，基礎(chǔ)差跟不上其他同學(xué)，完成作業(yè)也很困難。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師，請(qǐng)老師較為明確地指點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，或者請(qǐng)老師布置難度略小一些的作業(yè)，或許對(duì)孩子有幫助。難度小的作業(yè)讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，可以激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，這樣信心漸漸有了，成績(jī)有提高，那么他也不會(huì)再害怕做作業(yè)了。

父母要了解孩子不愿意做作業(yè)的原因。有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u(píng)，因此不滿而不做作業(yè)。如果你的孩子屬于這種情況，那么家長(zhǎng)最好去找孩子的老師談?wù)劊瑧?yīng)如實(shí)對(duì)老師說(shuō)：“孩子對(duì)老師的批評(píng)非常在意?！毕Ｍ蠋熣徑夂⒆?，并尋找機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)。只要老師多鼓勵(lì)少批評(píng)，孩子會(huì)逐漸對(duì)做作業(yè)感興趣的。有的孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成在書(shū)桌上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做作業(yè)不能精神集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。這樣家長(zhǎng)就應(yīng)在家庭里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在安靜的地方做作業(yè)。

總之，困難沒(méi)有辦法多，我們要有蜘蛛織網(wǎng)的精神，鎖定目標(biāo)，要將能量和精力聚焦在一點(diǎn)上——培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)健康進(jìn)取的孩子！目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)信自己有能力養(yǎng)育孩子，就要堅(jiān)信自己的孩子，給以孩子自信的力量，每一天，每一月，每一年，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子放棄！

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